Orientaciones para dar respuesta al alumnado con trastorno de la conducta alimentaria en la escuela inclusiva

Orientaciones para dar respuesta al alumnado con trastorno de la conducta alimentaria en la escuela inclusiva.

Fuente: Junta de Castilla y León, 2022 Consejería de Educación Dirección General de Formación Profesional, Régimen Especial y Equidad Educativa.

Medidas dirigidas al alumnado con Necesidades sanitarias o Sociosanitarias en Castilla y León

 CONSEJERÍA DE ECONOMÍA Y HACIENDA

ORDEN EYH/1546/2021, de 15 de diciembre, por la que se regulan medidas dirigidas

al alumnado escolarizado en centros educativos no universitarios de la Comunidad de

Castilla y León que presenta necesidades sanitarias o socio sanitarias.

Fuente: BOCYL ( 28/12/21)

Recursos de Inmersión Lingüística- Ucrania

Ejercicios de habla y lenguaje para niños. Pautas para Familias. Estimulación del lenguaje.

 Muchas veces te habrás preguntado ¿De qué manera puedo yo, como padre/madre, estimular el lenguaje a mi hij@? 

La respuesta es clara, sencillamente, ejerciendo de PADRES.

El grado en que se interactúa con el hijo, el cariño y la afectividad y todos los momentos

cotidianos en que compartís, son la más valiosa fuente de estimulaci6n y de aprendizaje.

Lenguaje y emoción están muy unidos. Dar afecto al niño favorece el desarrollo del Lenguaje.

Es importante que utilicéis los recursos que la vida cotidiana pueda ofrecernos para

estimular su lenguaje y habla: aumentando el léxico, expresando sus necesidades y

sentimientos, los hábitos de normas de comunicación …

Para favorecer la comunicación y el lenguaje del niño en la etapa pre-verbal y el primer

lenguaje me gustaría aportarte una serie de pautas que hay que tener en cuenta en contextos

de la vida diana y en contextos de juego.

Ánimo!! y a ponerlo en marcha!!
Cristina

Detección temprana y Estimulación del Lenguaje en niñ@s de 0 a 7 años

Buenos días Papis y Mamis, ¿ Cómo estamos?

Hoy os facilito unos recursos para ESTIMULAR EL HABLA Y LA COMUNICACIÓN en vuestr@s pequeñ@s.

Antes os quiero hablar de un tema muy importante, que es la DETECCIÓN TEMPRANA, y el primer lugar donde mejor se observan las dificultades que pueda presentar un niño es en el ámbito familiar, a través de la observación de los padres o cuidadores.  
El papel que ejercéis los padres aquí es vital para detectar a tiempo un problema que deba ser tratado por especialistas, porque se considere que no está dentro del desarrollo " normal" de un niño.

Aunque no seáis profesionales, vosotros mismos como padres podéis observar ciertos aspectos que os pueden dar una pista de que algo no marcha bien. 

Y en ese momento, acudir al pediatra o al orientador de vuestro colegio.
Tenéis que tener en cuenta que de poco sirve estimular desde casa el lenguaje cuando creemos que nuestro hijo tiene dificultad para hablar, comprender y comunicarse etc...., si existe una patología previa que esté provocando dificultades en ese área o que incluso no tenga que ver con el Lenguaje, sino con otros motivos. 

En este caso, lo único que podemos conseguir es que pase el tiempo, y lo que pudo ser corregido en ese tiempo, se acentúe. Tampoco hay que asustarse y dar por hecho que nuestro hijo tiene un problema si vemos que no actúa igual que sus hermanos cuando tenían la misma edad o que sus amiguitos, porque el desarrollo es variable de unos niños a otros dentro de unos márgenes.

Por eso, lo primero si veis algo que os preocupe o algo extraño es acudir a un especialista que os asesore. Los padres aunque no tengáis conocimientos técnicos, tenéis la ventaja de poseer una excelente intuición a través de la cual sabéis que " algo no va bien".

Por eso, os doy unas orientaciones de qué debéis de tener en cuenta. De forma muy sencilla y a través de unas preguntas que debéis haceros desde el nacimiento de vuestro hij@:

1º ¿ Por qué fases tiene que pasar mi hijo para evolucionar correctamente en todos los aspectos de su desarrollo?

Aquí tenéis un cuadro muy sencillo de los aspectos básicos que tiene que adquirir a nivel MOTOR, COGNITIVO, LENGUAJE y SOCIAL desde que el niño nace hasta los 6 años.
Observar esta evolución os va a dar una pista sobre si las dificultades sólo aparecen en el área del Lenguaje o también en otras áreas.


2º ¿ Qué signos pueden mostrar algún problema en el Lenguaje de mi hijo?

Los primeros 3 años son claves para la detección y el papel que juegan los padres o cuidadores fundamental para la estimulación del lenguaje. En este periodo evolutivo, es donde prestaremos más atención a posibles dificultades en este área y nos fijaremos en Signos de alerta!!!

Si observando las indicaciones de este cuadro, no sospecháis de nada anómalo, en principio, no habría porqué pensar que hay problemas. 
Aún así, os recomiendo que si la intuición os dice algo diferente, no cuesta nada pedir consejo a los especialistas ( Pediatra o Psicólogo del colegio) y quedarnos tranquilos.

Ahora si, teniendo presente lo anterior, os doy unas pautas para estimular desde pequeños el lenguaje, que sirve para tod@s los niñ@s:


ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE 2 a 7 AÑOS

La Guía para padres del especialista Jesús Jarque García, nos puede ayudar desde casa a trabajar la comunicación y el lenguaje en estas edades. Y los maestro@s de vuestros hijos os informarán si detectan algo en el colegio que haya que vigilar o intervenir.

Siempre hay que trabajar los 3 aspectos del lenguaje: USO, CONTENIDO y FORMA.




CUENTOS CON PICTOGRAMAS:
Una forma muy motivadora de trabajar con los más peques el lenguaje en familia ( 2 a 7 años)

Os facilito, como complemento a la entrada de hoy, una serie de 15 cuentos magníficos, todos ellos acompañados de imágenes ( pictogramas) para apoyar el contenido gráfico.
Publicados por  www.aprendicesvisuales.org con el apoyo de la Fundación Orange donde hay muchos más recursos y aplicaciones para descargar y dar mayor vida a estos cuentos.

"José el protagonistas de nuestros cuentos, nos acerca al aprendizaje a través de cuentos con pictogramas.... donde nuestros pequeños aprenderán autocuidados, rutinas y emociones

Cuentos con una estructura sencilla para la correcta comprensión y aprendizaje de habilidades básicas." 

Y todo, a través del LENGUAJE.
Los pictogramas ayudan a entender mejor las situaciones y conceptos de la vida cotidiana sobre todo en niños con problemas de comprensión y comunicación y pequeños pre-lectores.


APRENDE RUTINAS
JOSÉ EN SU CUMPLEAÑOS



JOSÉ EN EL PARQUE


JOSÉ EN LA PELUQUERÍA



JOSÉ EN EL SUPERMERCADO



JOSÉ EN LA CALLE


APRENDE EMOCIONES
JOSÉ ESTÁ CONTENTO


JOSÉ ESTÁ TRISTE



JOSÉ ESTÁ ASUSTADO


JOSÉ ESTÁ ENFADADO



JOSÉ ESTÁ SORPRENDIDO



APRENDE AUTOCUIDADOS
LA BAÑERA DE JOSÉ



LA COMIDA DE JOSÉ

Traductor de pictogramas

PICTOTRADUCTOR es un proyecto desarrollado por grupo Promedia para facilitar la comunicación con personas que tienen dificultades de expresión mediante el lenguaje oral y que se comunican más eficientemente mediante imágenes.
Pensada como una herramienta útil para padres y profesionales, para poder comunicarse en cualquier lugar fácilmente.
Herramienta útil también para realizar pictogramas y trabajar con niños que presentan TEA ( Trastorno del espectro autista), que tienen dificultades en la comprensión de conceptos y vocabulario, retraso del lenguaje o daño cerebral y también niños con falta de dominio del idioma español.
Escribe frases y se convertirán en pictogramas y audios 😎

¡ MUY ÚTIL!!

ENLACE:

https://www.pictotraductor.com/

Diccionarios Básicos Castellano-Rumano/ Castellano árabe

Teniendo en cuenta las diferentes culturas y lenguas que hay entre los alumnos de los centros escolares... este recurso os puede servir a los Padres, Maestros y Profesores para reforzar el aprendizaje de la lengua castellana y fortalecer el conocimiento del español.

Son prácticos y además van acompañados de fichas para practicar... y copiar palabras.
Son dos diccionarios básicos traducidos en ambas lenguas Rumano y Árabe, llenos de color, vocabulario relacionados con los distintos contextos de la vida cotidiana. Y bastantes completos para niños que inician el castellano.

CASTELLANO-RUMANO



CASTELLANO- ÁRABE