SESION DE PLANIFICACION DE ACTIVIDADES SEMANALES 6º EDUCACIÓN PRIMARIA

Buenos días familia!

Os cuento lo que trabajé en la sesión que realicé en las dos aulas de 6º Educación Primaria:

PRIMERO

Orientaciones para "Sacar adelante los estudios". Unas recomendaciones para los niñ@s para reforzar su concentración y rendimiento desde que inicia los contenidos en el aula, hasta el trabajo que tiene que realizar en casa. Este folleto está elaborado por Jesús Jarque, especialista en educación.

SEGUNDO

Antes de pasar a la planificación de actividades, les hablé de la importancia de no tener durante el tiempo de estudio y a diario, elementos distractores que alteren nuestra concentración, como pantallas o dispositivos móviles. Si se hace un uso inadecuado de los móviles, por ejemplo el chat o whatsapp, puede influir en nuestra emociones, cuando hay discusiones o conflictos con amig@s o compañer@s.

Os enlazo el vídeo que hemos visto en la sesión, con consejos sobre 

" mi primer móvil"

https://youtu.be/LaWJOQ5vK3I

TERCERO

Hemos pasado a la Planificación de las actividades diarias, tanto extraescolares como de ocio y de estudio diario. Con algunas pautas para poder organizar bien el cuadrante y aprovechar al máximo la semana. Esta planificación está adaptada a las necesidades de cada alumn@ en particular.

Dentro de la planificación y si se cumplen los objetivos de estudio diarios, hemos acordado una recompensa social SIEMPRE acordada con nuestro cuidador/ es principal/es. Después de la sesión de estudio, la aplicaremos 😉

RECOMENDACIONES EN LA PLANIFICACIÓN SEMANAL:

1º LUGAR DE ESTUDIO

-       Siempre el mismo sitio y horario.

-       Libre de distractores ( pantallas, imágenes, material innecesario, ruidos) y solo tener el material necesario.

-       Debe de tener un tablero o mesa, una silla adecuada y luz.

2º TIEMPO DE ESTUDIO

-       Se debe de emplear a diario un tiempo de 1,5 a 2 horas, dependiendo del trabajo que haya, haciendo un descanso de 5 minutos cada hora.

-       El tiempo de 5 minutos estará destinado a ir al aseo, beber agua o colocar el material siguiente.

-       A la semana hay que estudiar por lo menos  6 sesiones, dejando un día de descanso.

-       Durante el tiempo de estudio, las pantallas deben entregarse a los padres o estar en otra habitación.

-       Es mejor iniciar las tareas y estudio a primera hora de la tarde, dejando un tiempo de 1 hora de descanso entre comida e inicio de tareas. Sobre las 4 de la tarde.

3º PARA REALIZAR TAREAS DIARIAS Y ESTUDIAR, SEGUIR EL HORARIO ESCOLAR DEL DIA Y CADA ÁREA.

-       Comenzar leyendo lo que el profesor/a haya explicado en clase.

-       Hacer las tareas.

-       Estudiar los contenidos del día.

4º DESPUES DEL PASO 3º, REVISAR LO QUE HAY EN EL HORARIO AL DIA SIGUIENTE

-       Repasar los contenidos de las áreas que haya al día siguiente desde el inicio de la unidad que vaya a ser evaluada en el siguiente examen.

5º REVISAR AGENDA

-       Mirar si hay algún examen en los 3 días posteriores o trabajos que presentar y realizarlo.

-       Si hay tareas extras que terminar, se empleará otra media hora u hora más.

6º DESPUES DE QUE TODO ESTE TERMINADO, PODEMOS PONERNOS UN PREMIO DE 30 MINUTOS

-       Un paseo.

-       Leer algo que te guste.

-       Ver la tele.

-       Usar el móvil o Tablet en compañía de la familia.

-       Practicar alguna afición: coleccionar. Dibujar, escribir, manualidades….

NO SE RECOMIENDA EL USO DE PANTALLAS ( móviles, Tablet, internet…) LOS DIAS DE COLEGIO MAS DE MEDIA HORA, PORQUE REDUCE LA CONCENTRACION Y ATENCION Y GENERA ADICCION.

ES MUY IMPORTANE ACOSTARSE PRONTO Y DORMIR 8 HORAS TODOS LOS DIAS.

Espero que esta sesión les ayude a organizarse durante el curso y a sacar el máximo partido de su esfuerzo y trabajo diarios, cuado ya se acercan a E.S,O..

Para finalizar esta entrada y complementarla, si que me gustaría daros a los padres unas recomendaciones sobre el uso de dispositivos y pantallas, documento elaborado por la Asociación Española de Pediatría (AEP) y que me parece necesario conocer y compartir.

Que tengáis un buen día 😊

Cristina Gonzalez Saiz

Orientación

PREVENCIÓN DE CONSUMO DE ALCOHOL, TABACO Y OTRAS DROGAS EN ADOLESCENTES- SACYL

Buenas tardes!

SACYL ha publicado unas GUIAS PRACTICAS de interés general para Padres y Madres de adolescentes, también para educadores .

Son guías para la Prevención de consumo de alcohol, tabaco y otras drogas en adolescentes y parecen interesantes, con un formato cómodo y de fácil acceso.

Algunas están en dos formatos " normal" y "Fácil" y otras, traducidas a varios idiomas: portugués, búlgaro y árabe, para una mayor accesibilidad al alumnado de otros países residentes en España.

Pueden servir tanto para información a familias de adolescentes como para trabajar en Tutoría con los alumnos. Todo ello destinado a la PREVENCIÓN E INFORMACIÓN.

Además algunas guías incorporan ESCAPE ROOM, muy práctico para trabajar en el aula.

Os indico el enlace al SACYL para que podáis descargarlas:

https://familia.jcyl.es/web/es/drogas/informacion-drogas-familias.html

Espero os ayuden!

Cristina González Saiz

Orientadora

Psicólogo (acreditación sanitaria)

FUENTE: SALUD CASTILLA Y LEÓN

La elaboración de las Guías sobre drogas dirigidas a adolescentes ha contado con el apoyo de la financiación de fondos FEDER a través del Proyecto Operativo de Cooperación Transfronteriza España-Portugal (POCTEP).

Los Escape Room se han elaborado en base a la información de las Guías.

Las Guías de lectura fácil son una adaptación de las Guías originales que se han realizado en el marco de colaboración con Plena inclusión.

Guía para la Familia. Prevención del consumo de drogas y del abuso de TIC en adolescentes y jóvenes. Ayuntamiento de Valladolid. Año 2021

Hemos recibido en el Departamento de Orientación del cole, una información enviada por el Ayuntamiento de Valladolid dirigida a vosotr@s, Familias de Virgen Niña. Os la trasladamos esperando que os sirva como documento orientador en la Educación de vuestros hijos. Recibid un saludo afectuoso,

Cristina, Orientadora.

Hace no mucho tiempo, 3 o 4 años quizás, los riesgos durante la etapa de la

adolescencia en relación a las drogas se circunscribían fundamentalmente al

consumo abusivo de alcohol y cannabis. Dichos consumos se producían sobre todo

en contextos juveniles grupales y tiempos de ocio y diversión. Era la forma de ser,

estar y relacionarse.

Hoy en día, a los riesgos asociados al consumo de drogas se añaden las “adicciones

sin sustancia”, un fenómeno global vinculado a usos inadecuados de las TIC, que

debuta, en muchas de sus dimensiones, de manera similar a los procesos adictivos

clásicos. La salvedad reside en que el uso de las Tecnologías de la Información y la

Comunicación constituyen una realidad global e imparable, que pone a disposición

de mayores y menores un mundo casi infinito de posibilidades de formación y

relación, pero que no está exento de riesgos.

El vertiginoso desarrollo de las mismas y la rapidez con que nuestros hijos e hijas

incorporan los cambios e integran las posibilidades, convierten a la mayoría de

las familias en espectadores atónitos y sin criterio a la hora valorar y educar

en el uso saludable de las mismas a nuestros hijos e hijas, y marcar pautas o

establecer límites.

A lo largo de estas páginas, trataremos de recordar algunos conceptos básicos,

identificaremos las drogas consumidas por adolescentes y sus motivaciones,

estableceremos las relaciones y similitudes entre los consumos de drogas y el abuso de las TIC, y orientaremos la intervención familiar adecuada a cada etapa evolutiva,

teniendo en cuenta la perspectiva de género; y es que los hijos e hijas, los chicos y

las chicas ni se drogan igual, ni abusan de las TIC de la misma mantera, ni lo hacen

por los mismos motivos.

Esta guía pretende ser una herramienta de consulta sencilla, para todas aquellas

familias que necesiten pautas, información y orientación sobre cómo educar en el

uso adecuado y responsable de las TIC y en la prevención del consumo de drogas.

Y sobre todo, esta guía pretende poner de manifiesto, una vez más, que el papel de

la familia es esencial en la prevención, tanto del consumo de drogas como de los

riesgos asociados a un uso inadecuado de las pantallas.

Fuente: Ayuntamiento de Valladolid. Concejalía de Servicios Sociales y Mediación Comunitaria.

Apoyo a personas y familias para la atención domiciliaria de menores que deban guardar confinamiento domiciliario a causa de la pandemia COVID-19

 CONVOCATORIA: 

CONSEJERÍA DE FAMILIA E IGUALDAD DE OPORTUNIDADES

DECRETO-LEY 9/2020, de 10 de septiembre, por el que se adoptan medidas

extraordinarias de apoyo a las personas y familias para la atención domiciliaria de menores,

personas dependientes o con discapacidad que deban guardar confinamiento domiciliario

a causa de la pandemia COVID 19.

ENLACE  A LA TRAMITACIÓN TELEMÁTICA:

https://www.tramitacastillayleon.jcyl.es/web/jcyl/AdministracionElectronica/es/Plantilla100Detalle/1251181050732/Ayuda012/1284984758884/Propuesta

¡ NOS VEMOS!

Cristina